“Ordinary” Children, Extraordinary Teachers. Marva Collins. El primer cop que vaig sentir parlar de la Marva Collins va ser el 2010 a un conferència d’en Tal Ben-Shahar. Nascuda el 1936 a Alabama en plena segregació, després de graduar-se va optar a una de les poques posicions que una dona afroamericana amb formació podia escollir en els 50 als estats del Sud: Professora. Durant els anys següents, Collins va desenvolupar una potent metodologia educativa (la “Marva’s Way”, que es va convertir en llibre) basada en el reforç positiu i en la confiança com a canal per a aconseguir treure el millor dels seus alumnes.
Per a ella, l’escola és com una societat en miniatura on els estudiants practiquen per a esdevenir bons habitants del món real i on la missió del professor és fer que cada alumne brilli. Dècades després, en un moment on parlem d’smart cities, podem dir que els nostres models educatius ens permeten crear smart citizens? Cada pàgina d’ “Ordinary” Children, Extraordinary Teachers es reveladora, així com l’essència de Total Learning Experience que la Marva Collins resumia magistralment fa més de 25 anys: “Els estudiants no només han de ser capaços d’aprovar exàmens, rendir acadèmicament i desenvolupar-se en situacions socials, també han de tenir el sentit de la humanitat i de la compassió”. Jo vull una escola així per a la meva filla.
